K. Gharbi, H. Moustahfid, S. Soukrat, B.A.Yeingue, R. Akka
Journal: Medpeer Publisher
ISSN: 3066-2737
Volume: 3
Issue: 9
Date of Publication: 2026/09/21
La formation médicale moderne ne se limite plus à l’acquisition de connaissances théoriques. Elle repose désormais sur le développement de compétences cliniques, relationnelles et décisionnelles indispensables à la pratique médicale quotidienne. Dans ce contexte, les Examens Cliniques Objectifs Structurés (ECOS) occupent une place centrale dans l’évaluation des étudiants en médecine, notamment au cours du deuxième cycle des études médicales (DFASM) et dans la préparation aux Épreuves Classantes Nationales (ECN).
La gastro-entérologie constitue une discipline particulièrement adaptée à ce format d’évaluation. Elle mobilise en effet des compétences variées : interrogatoire rigoureux des signes fonctionnels digestifs, examen clinique orienté, raisonnement diagnostique structuré, interprétation d’examens complémentaires, mais aussi communication avec le patient, notamment dans des situations sensibles telles que l’annonce d’un diagnostic grave ou l’explication d’examens invasifs.
Ce manuel a pour objectif de proposer une banque structurée et standardisée de stations ECOS en gastro-entérologie, couvrant l’ensemble des situations cliniques essentielles du programme. Il s’adresse principalement aux étudiants en DFASM, mais également aux internes débutants et à tout candidat préparant les ECN ou des évaluations cliniques similaires.
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